ОБЪЕДИНЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК: 2020

История Древнего мира 5-3 класс

Свои работы присылайте на почту
(не забудьте подписать работу)
galina.rudavko@yandex.ru

13.05 Параграф54 :

Параграф 54 ответить на вопросы:
1. Почему Август отказался от попыток завоеваний на Востоке?

2. Чем закончилось противостояние между Парфией и Римом?

3. Почему германцы стали самыми опасными врагами империи?

4. Как жили германцы?

5. Что известно о предках славян?

15.05. Параграф 55 :

Почему Нерон вошёл в историю как "наихудший" император?

Задания отправляем не позднее следующего по школьному расписанию урока (15.05)

20.05. Параграф 56-58

1. Что известно об основателе новой религии - христианстве и где были записаны рассказы о нём первыми христианами?

2. Почему римский историк Тацит считал время правления Траяна "годами редкого счастья"?

3.Выполните тест по главе 14:

22.05. Параграф 59-60 выполнить тест

1 вариант	2 вариант
1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) перенос столицы Римской империи на Восток Б) падение Западной Римской империи В) указ, разрешивший христианам свободно молиться на территории империи Г) убийство Стилихона	1. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Константин 1) указ, запретивший колонам уходить с участков земли, которые они обрабатывали Б) Гонорий 2) разграбление Рима В) Аларих 3) казнь военачальника, одержавшего победу над готами
2. Прочтите текст и найдите в нем ошибку. Новую столицу империи на Босфоре назвали в честь императора - Константинополем. Ее построили на месте старого греческого города Византия и постарались сделать непохожей на все римские города того времени. 1) на самом деле столицу построили на новом месте 2. на самом деле Константинополь строился по образцу крупнейших городов империи 3) на самом деле Константинополем город был назван через несколько веков после смерти Константина	2. В 476 году 1) Рим был разграблен вандалами 2) пала Западная Римская империя 3) Рим был захвачен готами
3. В правление императора Константина 1) колонам было запрещено уходить с участков земли, которые они обрабатывали 2) были совершены последние завоевательные походы 3) христиане получили возможность строить храмы и свободно молиться Укажите неверный ответ.	3. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) перенесение столицы империи на Восток Б) победа Стилихона над готами В) смерть Алариха Г) разграбление Рима готами
4. Символом падения Западной Римской империи было решение отослать в Константинополь знаки императорского достоинства 1) диадему 2) золотую державу 3) пурпурный плащ Найдите и укажите номер знака, лишнего в этом перечне.	4. Прочтите текст и найдите в нем ошибку. Победу Стилихона над готами император Гонорий отметил как триумф. Вслед за императором везли связанную статую Алариха, военную добычу. В Большом цирке состоялись конские бега, а в Колизее - гладиаторские бои. 1) на самом деле главным героем триумфа Гонорий сделал Стилихона 2) на самом деле гладиаторские бои в то время были уже запрещены 3) на самом деле конские бега проходили в Колизее
5. становите соответствие между понятием и его значением. ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ А) Папа 1) епископ Рима Б) Евангелия 2) организация христиан В) церковь 3) священные книги о жизни Иисуса Христа	5. Папа, апостол - что объединяет эти слова? 1) эти слова никак не связаны 2) первым папой, по преданию, был апостол Пётр 3) апостолы по традиции считаются первыми папами

вторник, 12 мая 2020 г.

9-1 и 9-2 задание не оценивается
Особенности развития сельского хозяйства России на рубеже веков
Особенности развития промышленности России на рубеже веков

8-3 повторить правление Екатерины Второй

7-3 прочитать до конца вторую часть учебника по русской истории

6-3 прочитать до конца первую часть учебника по русской истории

понедельник, 27 апреля 2020 г.

Уважаемые ученики Волощука Д. Ю
Классы 6-3, 7-3, 8-3, 9-1, 9-2
Молодцы те, кто выполнил все задания и уже получил по три оценки!
К сожалению, немало и должников.
Прошу выполнить задания. Новых обязательных заданий уже не будет
В преддверии праздника Победы рекомендую, если будет желание и возможность, посмотреть замечательный советский художественный фильм в 5-ти сериях 'Освобождение'

среда, 22 апреля 2020 г.

Уважаемые 11классники! Я до сих пор жду работы по истории и обществознанию, терпение на исходе

История Древнего мира 5-3 класс

Свои работы присылайте на почту
(не забудьте подписать работу)
galina.rudavko@yandex.ru

13.05 Параграфы 54

Параграф 54 ответить на вопросы:
1. Почему Август отказался от попыток завоеваний на Востоке?

2. Чем закончилось противостояние между Парфией и Римом?

3. Почему германцы стали самыми опасными врагами империи?

4. Как жили германцы?

5. Что известно о предках славян?

15.05 Параграф 55 (отвечать на вопросы в конце параграфа)

Почему Нерон вошёл в историю как "наихудший" император? (письменно)

1 вариант	2.вариант
1.Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. А) пожар в Риме Б) подчинение даков В) разгром римских легионов под командованием Вара Г) поход Траяна против Парфии	1. Установите соответствие между именами исторических личностей и родом их деятельности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Сенека 1) римский писатель и историк, описавший жизнь германцев Б) Павел 2) римский философ, учитель Нерона В) Тацит 3) апостол, погибший в Риме во времена Нерона
2. Матфей, Лука, Иоанн, Петр – это 1) апостолы, ученики Иисуса Христа 2) христиане, погибшие в Риме в годы правления Нерона 3). Авторы четырёх Евангелий о жизни Иисуса.	2. Историк Тацит писал о правлении этого императора как "годах редкого счастья, когда каждый может думать, что хочет, и говорить, что думает". Это 1)Нерон 2).Траян 3) Август
1. 3. После какого из перечисленных событий Октавиан Август в отчаянии повторял: «Квинтилий Вар, верни легионы!»? 1) разгром парфянами римской армии во главе с Крассом; 2) разгром восставшими рабами во главе со Спартаком римской армии; 3) разгром римских войск германцами в Тевтобургском лесу; 4) гибель Цезаря от рук сенаторов-заговорщиков	Христианство возникло 1) в крупных городах Италии 2) В городах и селениях Палестины, Сирии, Малой Азии. 3) в Египте
4. Свободные мелкие земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет у владельцев крупных имений 1) "рабы с хижинами" 2) колоны 3) плебеи	4. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. А) правление Нерона Б) возведение колонны Траяна в Риме В) восстание Арминия Г) подчинение даков
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и родом их деятельности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Петроний 1) апостол, предавший Иисуса Б) Тацит 2) римский писатель, погибший в годы правления Нерона В) Иуда 3) римский писатель и историк, современник Траяна	5. Апостол Павел, Петроний, Сенека 1) погибли в годы правления Нерона 2) это первые христиане 3) это выдающиеся римские мыслители
6. Племена, жившие за Рейном, римляне называли: 1) германцы 2) колонами 3) венедами	6. Кому принадлежат слова: "Я хочу быть таким императором, какого сам бы желал иметь себе, если бы был подданным"? 1) Нерону 2) Траяну 3) Августу

суббота, 18 апреля 2020 г.

Задание 3 для классов 9-1 и 9-2
Срок 23.04
1.перечислите с кратким пояснение все реформы Александра Третьего, получившие название Контрреформ
2.почему Александр Третий пошёл на союз с Францией
3.есть версия, что Александр Третий был отравлен. Ваша точка зрения

Задание 3 для класса 8-3,срок 23.04
1.основные черты политики Екатерины Первой
2.основные черты политики Петра Второго
3.как вы оцениваете роль в истории нашей страны Александра Меншикова

Задание 3 для класса 7-3,срок 23.04
1.перечислите основные черты внутренней политики Михаила Фёдоровича Романова
2.перечислите основные черты его внешней политики
3.как вы оцениваете его роль в истории нашей страны. Ваше мнение

Задание 3 для класса 6-3,срок 23.04
1.почему монголам удалось захватить русские земли
2.как монголы управляли русскими землями
3.как нам удалось освободиться от власти монгол

пятница, 10 апреля 2020 г.

Задание 2 для класса 8-3,срок 16 апреля
1.оцените итоги правления Петра по направлениям:
-экономика
-внутренняя политика
-внешняя политика
2.укажите положительные и отрицательные последствия расширения территории страны
3.перечислите,какие обязанности перед государством по итогам эпохи Петра стали нести дворяне, мещане, купцы и духовенство
4.как вы считаете, с точки зрения интересов нашей страны, перенос столицы из Москвы был правильным или нет. Обоснуйте ответ
5.Петра называют Великим. Согласны или нет? Обоснуйте

Задание 2 для класса 7-3.срок 16 апреля
Обращаю внимание, что все вопросы относятся к 17 веку. Всё есть в учебнике. Надеюсь, что по оглавлению найдёте
1.кто такие казаки, как они служили России
2.перечислите основные ремесла России. Какое и почему было наиболее распространенным
3.какие черты имело мануфактурное производство
4.какие формы торговли были в России
5.как вы считаете, в России было городов много или мало, обоснуйте свою точку зрения

Задание 2 для 6-3.срок-16 апреля
Посмотрите художественный фильм Эйзенштейна 1938 года Александр Невский
1.что такое Ливонский Орден и почему он пришёл к нам с войной
2.почему новгородцы для защиты от Ордена призвали Александра Невского
3.почему мы победили
4.напишите ваше мнение о фильме, что вам понравилось, а что не понравилось

среда, 8 апреля 2020 г.

Дорогие мои ученики. Прошу всех, кто ещё не отправил мне ответы на первое задание, не позднее 9 апреля это сделать.

понедельник, 6 апреля 2020 г.

6.2

Параграф 8.

На отметку «4» только выделенные курсивом вопросы, на отметку «5» - все.

Отвечая на вопрос, записываем номер вопроса (сам вопрос записывать не надо).

Ответы ПИШЕМ В ТЕТРАДИ, ФОТОГРАФИРУЕМ и присылаем на почту dmtrjgri@gmail.com к 10 апреля. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указываем класс и свою фамилию и имя.

Новое задание будет 10 апреля.

1. Назвать имена пяти сыновей Ярослава Мудрого и города, которые достались им в правление после смерти отца (с использованием дополнительных источников).

2. Перечислить имена с датами правления киевских князей после смерти Ярослава Мудрого до Мстислава Великого.

3. Как изменилась ситуация на южных границах Руси во второй половине 11 века?

4. Какое событие привело к конфликту между Ярославичами (сыновьями Ярослава Мудрого)?

5. Кто из упомянутых в параграфе князей получил прозвище «Гориславич» и почему (с использованием дополнительных источников)?

6. Вопросы 3,4, 5 на странице 68.

7. Работа с картой на странице 60. А. Найдите на карте Киев, Чернигов, Переяславль, Тмутаракань. Расположите по порядку названия этих городов начиная с самого северного и заканчивая самым южным. Б. Между какими двумя реками обозначено расположение половцев?

8. Вопросы к документу на странице 69.

воскресенье, 5 апреля 2020 г.

9-1, 9-2
1. Какую из реформ Александра 2, кроме отмены крепостного права, вы считаете наиболее важной и почему
2. Какую из реформ вы считаете наименее удачной и почему
3. Укажите и обоснуйте главную особенность развития капитализма в России в области сельского хозяйства
4. Укажите и обоснуйте главную особенность развития капитализма в России в области промышленности
5. Почему реформы привели к мощному подъему в России революционно- демократического движения
Ответы аргументировано
Срок до 9 апреля
Ответы на почту dmitry.voloschuk2016@yandex.ru

8-3
1. Какая из реформ Петра 1 была наиболее необходимой для России и почему. Какая наименее удачная и почему
2. Почему Петр 1 запретил патриаршество в Московской православной церкви ( не менее 5 причин). Почему церковники почти не сопротивлялись.
3. Почему при осуществлении военной реформы за образец были взяты европейские армии ( не менее 10 причин)
4. Что и почему в реформе образования вы считаете наиболее важным
5. Почему Петербург стал самым мифологизированным городом в России
Ответы аргументировать
Срок до 9 апреля
Ответы на почту dmitry.voloschuk2016@yandex.ru

7-3
1. Какое государство, кроме России и почему в 17 в пыталось закрепиться в Сибири
2. Перечислить способы(5), с помощью которых Россия поставила под свой контроль Сибирь. Какой из них был наиболее эффективен, какой наименее.
3. Докажите,что в 17 в в России происходило дальнейшее укрепление феодально- крепостнической системы ( не менее 10 доказательств)
4. Когда и как оформилось общегосударственная система крепостного права
5. Какой страной являлась Россия: слаборазвитой, средне развитой, сильно развитой
Ответы аргументировать
Срок до 9 апреля
Ответы на почту dmitry.voloschuk2016@yandex.ru

6-3
1. Укажите главную, на ваш взгляд, причину распада единого Древнерусского государства и докажите, что именно эта причина основная,
2. Какое на ваш взгляд, из русских княжеств и почему являлось самым богатым
3. Какое на ваш взгляд из русских княжеств и почему являлось самым бедным
4. В каком русском княжестве и почему власть князя была наиболее сильной
5. В каком русском княжестве и почему власть князя была наиболее слабой
6. Какое из княжеств и почему являлось наименее защищенным от внешней угрозы
Срок до 9 апреля
Мнение необходимо обосновать
Ответы на почту dmitry.voloschuk2016@yandex.ru

11.1

Здравствуйте, уважаемые, изнемогшие от отдыха друзья! Попробуем внести мрачную нотку в ваш гармоничный мир исчезнувшей школы. Мой краткий курс истории России 20 века, изложенный в нескольких лекциях не должен пропасть зря. Поэтому призываю приступить к выполнению серии заданий. Перед вами первая, дай бог не последняя, серия - начало Гражданской войны.

Предлагаю дифференциировать сложность. Те, кто готовится к ЕГЭ по истории, включая Холина Вадима, которому, надеюсь, сложнее стало прогуливать уроки, решают все задания, прикрепленные ниже. 18 штук. Остальные выбирают - 10 заданий на "4", 14 - на "5". Зная общечеловечскую способность экономить усилия, буду обращать внимание на то, какие задания выбраны, и если среди близких друзей не будет никаких отличий в выборе, отметка будет снижаться всем.

Срок выполнения - к 9 апреля. Обратите внимание, что я дал дни с запасом, хотя мог бы назначить ближайший день по расписанию. Поэтому поблажек не будет, отметки копятся, средний балл формируется. Ответы высылайте в печатном виде на почту. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указывайте класс, фамилию и имя. Новое задание будет опубликовано 9 апреля.

Удачи.

Адрес почты:

dmtrjgri@gmail.com

10.1

Параграф 13.

На отметку «4» только выделенные синим вопросы, на отметку «5» - все.

Отвечая на вопрос, записываем номер вопроса (сам вопрос записывать не надо).

Ответы ПИШЕМ В ТЕТРАДИ, ФОТОГРАФИРУЕМ и присылаем на почту к 7 апреля. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указываем класс, фамилию и имя. Новое задание будет 7 апреля.

1. Какие две политические структуры занимались вопросами внешней политики в СССР? Кто их возглавлял в 20-е годы?

2. Какая главная проблема, касающаяся России, обсуждалась на Генуэзской конференции, и какую позицию по ней заняла советская делегация?

3. Вопрос в тексте учебника на стр. 116.

4. Что такое «полоса признания» и когда она была?

5. Какие взаимные выгоды получали СССР и Германия от сотрудничества?

6. Почему для СССР были недоступны крупные государственные кредиты?

7. Как изменилась роль Коминтерна в 1926 году?

8. Международные кризисы в отношениях СССР с Западом - выписать даты и причины.

Адрес почты: dmtrjgri@gmail.com

8.1

Параграф 19.

На отметку «4» только выделенные вопросы, на отметку «5» - все.

Отвечая на вопрос, записываем номер вопроса (сам вопрос записывать не надо).

Ответы ПИШЕМ В ТЕТРАДИ, ФОТОГРАФИРУЕМ и присылаем на почту к 8 апреля. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указываем класс, фамилию и имя. Новое задание будет 8 апреля.

1. Задания на «4»:

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа на стр. 19.

2. Задания на «5»: Задания «Думаем, сравниваем, размышляем» №5.

Адрес почты: dmtrjgri@gmail.com

9.3

9.3 класс.

Параграф 17.

На отметку «4» только выделенные вопросы, на отметку «5» - все.

Отвечая на вопрос, записываем номер вопроса (сам вопрос записывать не надо).

Ответы ПИШЕМ В ТЕТРАДИ, ФОТОГРАФИРУЕМ и присылаем на почту к 8 апреля. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указываем класс, фамилию и имя.

Новое задание будет 8 апреля.

Задания на "4": вопросы на стр. 129 для работы с текстом параграфа.

Из заданий «Думаем, сравниваем, размышляем» на стр. 129 - задание № 2.

Дополнительное задание на "5": Из заданий «Думаем, сравниваем, размышляем» на стр. 129 - задание № 1, 3, 4, 5.

Адрес почты: dmtrjgri@gmail.com

Страницы

понедельник, 12 октября 2020 г.

понедельник, 31 августа 2020 г.

четверг, 21 мая 2020 г.

15.05. Параграф 55 :

20.05. Параграф 56-58

22.05. Параграф 59-60 выполнить тест

вторник, 12 мая 2020 г.

понедельник, 27 апреля 2020 г.

среда, 22 апреля 2020 г.

суббота, 18 апреля 2020 г.

пятница, 10 апреля 2020 г.

среда, 8 апреля 2020 г.

понедельник, 6 апреля 2020 г.

воскресенье, 5 апреля 2020 г.

понедельник, 12 октября 2020 г.

понедельник, 31 августа 2020 г.

четверг, 21 мая 2020 г.

вторник, 12 мая 2020 г.

понедельник, 27 апреля 2020 г.

среда, 22 апреля 2020 г.

суббота, 18 апреля 2020 г.

пятница, 10 апреля 2020 г.

среда, 8 апреля 2020 г.

понедельник, 6 апреля 2020 г.

воскресенье, 5 апреля 2020 г.